關於尚泉
尚泉即崇尚活泉，也音同尚全。
尚泉使命
尚泉即崇尚活泉，與朱熹的 ”問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”相互呼應。 在這個資訊頻繁迭代、文化快速變遷的社會中，唯有持續的學習才能因應當下的處境。也期許師生”上善若水”能因應不同的環境調整自己的心態，讓師生之間能達到最有效的互幫互助。
又，尚泉音同尚全，因為不足而追求完整，正因為明白自己的不足才會開始的學習，理解自己的缺失而持續驅使自己進步。一如論語中所述的”止於至善” 故尚泉一名不單單是鼓勵師生探求新知，更是希望師生能夠持續的自省、精進自己的不足之處。縱使道阻且長、心性有異而使得每個人的至善不盡相同，都能夠朝著共同的目標-“使自己持續進步”一往無前
創辦人的話
從大學開始當家教一路走來大約十年左右，一路上看到不少資質不錯的學生唯獨社會科無法有效的自主複習，其根本原因在於社會科內的地理、歷史、公民並非是個別的單獨學科，而是將許多專業學科簡化之後拼湊起來的。 雖然這對於國中的授課目標而言並非是一種錯誤，但對於學習和整合來說容易出現各種困難，難以有效的將資訊相互連結與實際活用。這使得多數學生採用”背多分”的方式面對社會科，不僅事倍功半更讓社會科背上無用和浪費時間的罵名。 是故在教學上，敝人盡量採用加強連結、聯想與實際推演的方式，讓學生能夠用較少的時間複習較多的觀念，用較少的篇幅去達到較多連結效果，用實際切身的生活去詮釋那些距離日常生活遙遠的例子。 讓學生把省下來的時間去用在其他科目的複習上、用在與家人朋友的相處上、用在對於自我興趣的探索上。不再讓社會科成為某些學生眼中的絆腳石，而是升學的敲門磚與日常生活的墊腳石。
學習回饋
「唐老師幽默風趣，跟以前上的家教課和補習班都不一樣。」
「老師解釋社會科的方式很有邏輯，完全不是死背那種教法。」
尚泉人文
